Ольга Подтабачна

- Тернопільський національний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка

- Навчання із позитивної психотерапії УІПП (WAPP), Вісбаден, Німеччина, базового курсу «Основи консультування в руслі Позітум підходу» базовий рівень (м. Тернопіль) (2009–2010 рр.);

- Навчання в освітньому проекті «Арт-терапія», Східноєвропейська асоціація арт-терапії ЕЕАТА, Софія, Болгарія (2017–2018 рр.);

- Навчання в освітньому проекті «Казкотерапія», Східноєвропейська асоціація арт-терапії ЕЕАТА, Софія, Болгарія (2017–2018 рр.);

- Навчання за технологією «Особливості використання метафоричних карт у роботі практичного психолога та соціального педагога» Асоціація розвитку глибинної психології та коучингу (2018–2019 рр.);

- Навчання за освітньою програмою Східноукраїнської асоціації арт-терапії «Методи арт-терапії в роботі з особливими дітьми» (2019 р.);

- Навчання у V Львівському навчальному проекті Української спілки психотерапевтів «Дитяча та юнацька психотерапія» (власний досвід) (2018–2023 рр.);

- Навчання на курсі «Дитяча психіатрична пропедевтика» (м. Київ, 2020–2021 рр.);

- Навчання в проекті «Sandplay-терапія у роботі дитячого психолога та психотерапевта» (2021–2022 рр.);

- Навчання в проекті «Спеціалізація в напрямку „Дитяча та юнацька психотерапія“» (2022–2024 рр.);

- Навчання «8-крокова програма по роботі з втратою» (2023 р.);

- 2017 р. — член осередку Спілки дитячих психотерапевтів (м. Тернопіль);

- 2018 р. — член осередку Української спілки психотерапевтів (м. Тернопіль).

Практикує з 2012 року, працює з дітьми, підлітками та молоддю віком від 2 до 23 років. Спеціалізується на розвитку та корекції психічних процесів (пам'ять, мислення, увага, уява, мовлення), поведінкових порушеннях, тривожних станах, проблемах емоційно-вольової саморегуляції, розладах адаптації, психосоматиці, особистісних питаннях (самопізнання, самооцінка, особистісні межі), міжособистісних відносинах (з однолітками, батьками), внутрішніх та зовнішніх конфліктах, роботі з різними переживаннями, професійному самовизначенні та пошуку внутрішніх ресурсів.